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Les compétences partielles en débat: Quelles langues ? Quelles cultures ? / Louise Ouvrard
Titre : Les compétences partielles en débat: Quelles langues ? Quelles cultures ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Louise Ouvrard, Auteur Editeur : paris : archives contemporaine Année de publication : 2016 Importance : 122 p Format : 23cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8130-0225-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : didactique langue compétence en langue Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Le présent volume rassemble une sélection de communications présentées par des spécialistes de la didactique des langues au cours de deux journées d’études organisées par l’équipe de recherche INALCO-PLIDAM (EA 4514). La première s’intitulait « L’évaluation de la compétence en langue - Convergence(s) et divergence(s) », la seconde « Les compétences partielles en débat : Quelles langues?? Quelles cultures?? Quelles compétences ? ». Ces journées ont été l’occasion, d’une part, d’interroger la place et le rôle accordés à l’évaluation, outil inhérent au processus d’apprentissage pour l’apprenant autant que pour l’enseignant, d’autre part de se pencher sur le concept de niveau-seuil qui permet de valoriser chacune des étapes intermédiaires franchies par les apprenants au cours de leur acquisition d’une langue étrangère. Les auteurs dont les articles sont rassemblés dans ce volume ont approfondi ces différentes questions, offrant ainsi aux lecteurs un regard éclairé Les compétences partielles en débat: Quelles langues ? Quelles cultures ? [texte imprimé] / Louise Ouvrard, Auteur . - paris : archives contemporaine, 2016 . - 122 p ; 23cm.
ISBN : 978-2-8130-0225-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : didactique langue compétence en langue Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Le présent volume rassemble une sélection de communications présentées par des spécialistes de la didactique des langues au cours de deux journées d’études organisées par l’équipe de recherche INALCO-PLIDAM (EA 4514). La première s’intitulait « L’évaluation de la compétence en langue - Convergence(s) et divergence(s) », la seconde « Les compétences partielles en débat : Quelles langues?? Quelles cultures?? Quelles compétences ? ». Ces journées ont été l’occasion, d’une part, d’interroger la place et le rôle accordés à l’évaluation, outil inhérent au processus d’apprentissage pour l’apprenant autant que pour l’enseignant, d’autre part de se pencher sur le concept de niveau-seuil qui permet de valoriser chacune des étapes intermédiaires franchies par les apprenants au cours de leur acquisition d’une langue étrangère. Les auteurs dont les articles sont rassemblés dans ce volume ont approfondi ces différentes questions, offrant ainsi aux lecteurs un regard éclairé Exemplaires (2)
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Exclu du prêtComplexité et systématique / Yves Narbonne
Titre : Complexité et systématique Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Narbonne, Auteur Editeur : paris : Lavoisier Année de publication : 2005 Importance : 173 p. Format : 23 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7462-1110-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : complexité systématique Index. décimale : 440 langues francais Résumé : Notre environnement et les technologies qui nous entourent sont complexes. Les sciences et les technologies des réseaux et de l'information conduisent à un accroissement très important de la complexité des sociétés et des organisations. Le défi de l'avenir passe indubitablement par une maîtrise de cette complexité. Dans ce livre, l'auteur propose la systémique comme méthode pédagogique pour appréhender les systèmes complexes. La systémique est une approche globale, transdisciplinaire et transtechnologique. Elle permet des apprentissages de type "relier les connaissances". Rassembler et organiser les connaissances facilite la compréhension et l'apprentissage des systèmes complexes. En prenant comme exemple des réseaux de différentes natures (eau, électricité, route, chemin de fer, etc.), il montre clairement que le descriptif de ces réseaux plus ou moins simples composés tous de noeuds et de liens, sur lesquels circulent des flux, facilite grandement la tâche pour une compréhension de réseaux les plus complexes tels que les télécommunications ou internet. La communauté des professeurs faisant face aux difficultés d'enseigner les systèmes de plus en plus complexes trouvera dans cet ouvrage une méthode et des justifications pour appréhender la complexité. Les élèves ingénieurs et l'ensemble des étudiants confrontés à la complexité des sciences, des technologies et des organisations trouveront ici avec la systémique une approche qui leur facilitera la compréhension des systèmes et des sociétés. Complexité et systématique [texte imprimé] / Yves Narbonne, Auteur . - paris : Lavoisier, 2005 . - 173 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7462-1110-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : complexité systématique Index. décimale : 440 langues francais Résumé : Notre environnement et les technologies qui nous entourent sont complexes. Les sciences et les technologies des réseaux et de l'information conduisent à un accroissement très important de la complexité des sociétés et des organisations. Le défi de l'avenir passe indubitablement par une maîtrise de cette complexité. Dans ce livre, l'auteur propose la systémique comme méthode pédagogique pour appréhender les systèmes complexes. La systémique est une approche globale, transdisciplinaire et transtechnologique. Elle permet des apprentissages de type "relier les connaissances". Rassembler et organiser les connaissances facilite la compréhension et l'apprentissage des systèmes complexes. En prenant comme exemple des réseaux de différentes natures (eau, électricité, route, chemin de fer, etc.), il montre clairement que le descriptif de ces réseaux plus ou moins simples composés tous de noeuds et de liens, sur lesquels circulent des flux, facilite grandement la tâche pour une compréhension de réseaux les plus complexes tels que les télécommunications ou internet. La communauté des professeurs faisant face aux difficultés d'enseigner les systèmes de plus en plus complexes trouvera dans cet ouvrage une méthode et des justifications pour appréhender la complexité. Les élèves ingénieurs et l'ensemble des étudiants confrontés à la complexité des sciences, des technologies et des organisations trouveront ici avec la systémique une approche qui leur facilitera la compréhension des systèmes et des sociétés. Exemplaires (2)
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Exclu du prêtcomprendre la phonologie / Joaquin Brandao de Carvalho
Titre : comprendre la phonologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Joaquin Brandao de Carvalho, Auteur ; Noel Nguyen, Auteur Editeur : paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2014 Importance : 254 p. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-056236-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : Phonologie Phonétique, Phonème Index. décimale : 440 langues francais Résumé : Il n'existe, à ce jour, en langue française, aucun manuel complet et actualisé consacré à la seule phonologie, qui est, avec la syntaxe et la sémantique, l'une des trois composantes majeures de la linguistique, enseignée comme discipline fondamentale dans tous les départements de Sciences du langage ― mais également dans tous les cours de linguistique qui sont une composante obligatoire du cursus en Lettres Modernes.Face à la lacune existant en français, notre pratique pédagogique à l'Université de Provence et à l'Université de Paris 8 nous a montré la nécessité de mettre à la disposition de nos étudiants et de nos collègues un ouvrage de référence permettant une présentation claire des concepts fondamentaux de la phonologie, ainsi que de ses principaux courants théoriques, du structuralisme à nos jours, le tout explicité et illustré par des exercices disponibles en ligne. comprendre la phonologie [texte imprimé] / Joaquin Brandao de Carvalho, Auteur ; Noel Nguyen, Auteur . - paris : Presses universitaires de France, 2014 . - 254 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-13-056236-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Phonologie Phonétique, Phonème Index. décimale : 440 langues francais Résumé : Il n'existe, à ce jour, en langue française, aucun manuel complet et actualisé consacré à la seule phonologie, qui est, avec la syntaxe et la sémantique, l'une des trois composantes majeures de la linguistique, enseignée comme discipline fondamentale dans tous les départements de Sciences du langage ― mais également dans tous les cours de linguistique qui sont une composante obligatoire du cursus en Lettres Modernes.Face à la lacune existant en français, notre pratique pédagogique à l'Université de Provence et à l'Université de Paris 8 nous a montré la nécessité de mettre à la disposition de nos étudiants et de nos collègues un ouvrage de référence permettant une présentation claire des concepts fondamentaux de la phonologie, ainsi que de ses principaux courants théoriques, du structuralisme à nos jours, le tout explicité et illustré par des exercices disponibles en ligne. Exemplaires (2)
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Exclu du prêt440/007-2 440/007-2 كتاب فهرس المكتبة المركزية كتب اللغة الفرنسية في المخزن
Exclu du prêtLa Corrélation en français / Audrey Roig
Titre : La Corrélation en français : Étude morphosyntaxique Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Roig, Auteur Editeur : Paris [france] : Classiques Garnier Année de publication : 2015 Importance : 641 p. Format : 23 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8124-3282-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : corrélation sémantique syntaxe Index. décimale : 440 langues francais Résumé : De définition complexe, la corrélation apparaît en syntaxe tantôt comme un mode de liaison, tantôt comme un phénomène appelant abondance de structures, notamment les corrélatives isomorphes (plus...plus, ni...ni, etc.). Peu homogènes, ces structures font pourtant système, comme le démontre cet ouvrage.
La Corrélation en français : Étude morphosyntaxique [texte imprimé] / Audrey Roig, Auteur . - Paris [france] : Classiques Garnier, 2015 . - 641 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-8124-3282-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : corrélation sémantique syntaxe Index. décimale : 440 langues francais Résumé : De définition complexe, la corrélation apparaît en syntaxe tantôt comme un mode de liaison, tantôt comme un phénomène appelant abondance de structures, notamment les corrélatives isomorphes (plus...plus, ni...ni, etc.). Peu homogènes, ces structures font pourtant système, comme le démontre cet ouvrage.
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Exclu du prêt440/037-6 440/037-6 كتاب فهرس المكتبة المركزية كتب اللغة الفرنسية في المخزن
Exclu du prêtCours de grammaire française / Joelle Gardes Tamine
Titre : Cours de grammaire française : Exercices ry corrigés après chaque cours, fiches des principales notions grammaticales Type de document : texte imprimé Auteurs : Joelle Gardes Tamine, Auteur Editeur : Paris [France] : Armand Colin Année de publication : 2015 Importance : 347 p. Format : 23 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-61163-7 Langues : Français (fre) Mots-clés : grammaire exercice corrigé Index. décimale : 440 langues francais Résumé : Un ouvrage qui offre:
* une présentation des méthodes et des notions fondamentales de la grammaire
* une progression du plus simple au plus complexe: des principales parties du discours, verbe, nom, adjectif, à l'éxposé de leurs combinaisons dans le cadre de la phrase et du texte
* une série d'applications d'exercices et de corrigés en fin de chapitre qui illustrent les exposés
* enfin 30 fiches synthétiques qui permettrent de mémoriser l'essentiel et constituent un bagage pour les révisions aux examensCours de grammaire française : Exercices ry corrigés après chaque cours, fiches des principales notions grammaticales [texte imprimé] / Joelle Gardes Tamine, Auteur . - Paris [France] : Armand Colin, 2015 . - 347 p. ; 23 cm.
ISBN : 978-2-200-61163-7
Langues : Français (fre)
Mots-clés : grammaire exercice corrigé Index. décimale : 440 langues francais Résumé : Un ouvrage qui offre:
* une présentation des méthodes et des notions fondamentales de la grammaire
* une progression du plus simple au plus complexe: des principales parties du discours, verbe, nom, adjectif, à l'éxposé de leurs combinaisons dans le cadre de la phrase et du texte
* une série d'applications d'exercices et de corrigés en fin de chapitre qui illustrent les exposés
* enfin 30 fiches synthétiques qui permettrent de mémoriser l'essentiel et constituent un bagage pour les révisions aux examensExemplaires (2)
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Exclu du prêt440/033-1 440/033-1 كتاب فهرس المكتبة المركزية كتب اللغة الفرنسية في المخزن
Exclu du prêtCours d'orthographe / E. Bled
Titre : Cours d'orthographe : cours élémentaire et moyen Type de document : texte imprimé Auteurs : E. Bled, Auteur ; O. Bled, Auteur Editeur : Paris [France] : Hachette Année de publication : 1979 Importance : 154 p. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-000444-5 Langues : Français (fre) Mots-clés : Orthographe grammatical conjugaison orthographe d'usage Index. décimale : 440 langues francais Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux élèves du cours élémentaire et du cours moyen 1er année. Les leçons contenues dans ce livre représentent le maximum de connaissances qui peuvent etre exigées des élèves du cours moyen. Il comprend trois parties: L'orthographe grammatical, La conjugaison, L'orthographe d'usage Cours d'orthographe : cours élémentaire et moyen [texte imprimé] / E. Bled, Auteur ; O. Bled, Auteur . - Paris [France] : Hachette, 1979 . - 154 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-01-000444-5
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Orthographe grammatical conjugaison orthographe d'usage Index. décimale : 440 langues francais Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux élèves du cours élémentaire et du cours moyen 1er année. Les leçons contenues dans ce livre représentent le maximum de connaissances qui peuvent etre exigées des élèves du cours moyen. Il comprend trois parties: L'orthographe grammatical, La conjugaison, L'orthographe d'usage Exemplaires (1)
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Exclu du prêtDéclamations et intertextualité / Alessandra, Rolle
Titre : Déclamations et intertextualité : Discours d'école en dialogue (ECHO t. 14) Type de document : texte imprimé Auteurs : Alessandra, Rolle, Auteur Editeur : bruxelles : Peter Lang Année de publication : 2020 Importance : 313 p Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-0343-3227-9 Langues : Français (fre) Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Un homme est trouvé mort dans son lit, l’épée de son fils aveugle enfoncée dans sa poitrine. Des traces de sang sur le mur conduisent à la chambre du jeune homme. Tout semble indiquer qu’il est le coupable. Et si cela n’était qu’une machination de sa belle-mère pour le faire accuser ? Qui est l’assassin ? Qui dit la vérité ?
Le mur aux traces de main ensanglantée est un exemple de controverse, un exercice typique des écoles de rhétorique antiques. Les deux études de ce volume s’intéressent au dialogue intertextuel à l’oeuvre dans la déclamation latine. Une traduction des deux plaidoyers de la déclamation Le mur aux traces de main ensanglantée – le discours du fils aveugle et celui de la marâtre – complète l’ouvrage.Déclamations et intertextualité : Discours d'école en dialogue (ECHO t. 14) [texte imprimé] / Alessandra, Rolle, Auteur . - bruxelles : Peter Lang, 2020 . - 313 p ; 23 cm.
ISBN : 978-3-0343-3227-9
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Un homme est trouvé mort dans son lit, l’épée de son fils aveugle enfoncée dans sa poitrine. Des traces de sang sur le mur conduisent à la chambre du jeune homme. Tout semble indiquer qu’il est le coupable. Et si cela n’était qu’une machination de sa belle-mère pour le faire accuser ? Qui est l’assassin ? Qui dit la vérité ?
Le mur aux traces de main ensanglantée est un exemple de controverse, un exercice typique des écoles de rhétorique antiques. Les deux études de ce volume s’intéressent au dialogue intertextuel à l’oeuvre dans la déclamation latine. Une traduction des deux plaidoyers de la déclamation Le mur aux traces de main ensanglantée – le discours du fils aveugle et celui de la marâtre – complète l’ouvrage.Exemplaires (2)
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Exclu du prêt840/242-2 840/242-2 كتاب فهرس المكتبة المركزية كتب اللغة الفرنسية في المخزن
Exclu du prêtLes déterminants du français / Marie - Noelle Gary - Prieur
Titre : Les déterminants du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie - Noelle Gary - Prieur, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions Ophrys Année de publication : 2011 Importance : 138 p. Format : 21 cm. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7080-1305-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Déterminant déterminant défini déterminant indéfini Index. décimale : 440 langues francais Résumé : Les déterminants, ces petits mots qu'on croit parfois «vides de sens», jouent au contraire un rôle fondamental dans l'interprétation d'un énoncé : ce sont eux qui règlent le mode de construction des référents des groupes nominaux.
Après avoir délimité sur des bases distributionnelles la catégorie des déterminants, ce livre propose un ensemble cohérent de définitions sémantiques permettant d'expliciter les instructions données par chaque déterminant pour actualiser le sens du nom introduit dans l'énoncé.
Ces définitions sont formulées à partir de l'observation et de la comparaison systématiques des propriétés syntaxiques des différents déterminants dans les phrases. Elles tiennent compte des très nombreuses analyses récentes que les linguistes - dont l'auteur - ont consacrées à ce domaine de la grammaire.
L'ouvrage devrait ainsi permettre à quiconque s'intéresse à l'apprentissage et à l'enseignement de la langue de se faire une idée claire du fonctionnement du système des déterminants du français. On sait que les déterminants sont l'une des principales difficultés rencontrées par ceux qui apprennent le français : une compréhension globale du fonctionnement de ce système complexe les aidera donc à manier plus facilement ces «petits mots».
Les déterminants du français [texte imprimé] / Marie - Noelle Gary - Prieur, Auteur . - Paris [France] : Editions Ophrys, 2011 . - 138 p. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7080-1305-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Déterminant déterminant défini déterminant indéfini Index. décimale : 440 langues francais Résumé : Les déterminants, ces petits mots qu'on croit parfois «vides de sens», jouent au contraire un rôle fondamental dans l'interprétation d'un énoncé : ce sont eux qui règlent le mode de construction des référents des groupes nominaux.
Après avoir délimité sur des bases distributionnelles la catégorie des déterminants, ce livre propose un ensemble cohérent de définitions sémantiques permettant d'expliciter les instructions données par chaque déterminant pour actualiser le sens du nom introduit dans l'énoncé.
Ces définitions sont formulées à partir de l'observation et de la comparaison systématiques des propriétés syntaxiques des différents déterminants dans les phrases. Elles tiennent compte des très nombreuses analyses récentes que les linguistes - dont l'auteur - ont consacrées à ce domaine de la grammaire.
L'ouvrage devrait ainsi permettre à quiconque s'intéresse à l'apprentissage et à l'enseignement de la langue de se faire une idée claire du fonctionnement du système des déterminants du français. On sait que les déterminants sont l'une des principales difficultés rencontrées par ceux qui apprennent le français : une compréhension globale du fonctionnement de ce système complexe les aidera donc à manier plus facilement ces «petits mots».
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Exclu du prêt440/011-2 440/011-2 كتاب فهرس المكتبة المركزية كتب اللغة الفرنسية في المخزن
Exclu du prêtDiscours simple! : mots du Saguenay, du Lac-Saint-Jean et de Charlevoix entendus, perdus et retrouvés / Gaston, Bergeron
Titre : Discours simple! : mots du Saguenay, du Lac-Saint-Jean et de Charlevoix entendus, perdus et retrouvés Type de document : texte imprimé Auteurs : Gaston, Bergeron, Auteur Editeur : paris [france] : Pu Laval Année de publication : 2017 Importance : 235 p Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7637-3435-4 Langues : Français (fre) Mots-clés : Discour mots du Saguenay Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Discours simple!
mots du Saguenay,
du Lac-Saint-Jean et de Charlevoix entendus, perdus et retrouvésDiscours simple! : mots du Saguenay, du Lac-Saint-Jean et de Charlevoix entendus, perdus et retrouvés [texte imprimé] / Gaston, Bergeron, Auteur . - paris [france] : Pu Laval, 2017 . - 235 p ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7637-3435-4
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Discour mots du Saguenay Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Discours simple!
mots du Saguenay,
du Lac-Saint-Jean et de Charlevoix entendus, perdus et retrouvésExemplaires (2)
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Exclu du prêt840/209-2 840/209-2 كتاب فهرس المكتبة المركزية كتب اللغة الفرنسية في المخزن
Exclu du prêtDiscours et système: Théorie systémique du discours et analyse des représentations / Albin, Wagener
Titre : Discours et système: Théorie systémique du discours et analyse des représentations Type de document : texte imprimé Auteurs : Albin, Wagener, Auteur Editeur : bruxelles : Peter Lang Année de publication : 2019 Importance : 300 p Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8076-1200-6 Langues : Français (fre) Mots-clés : Théorie systémique Discours Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Souvent définis comme des productions complexes, à la fois langagières et socialement situées, les discours ont fait l'objet de nombreuses études et courants de recherche. Cependant, malgré cette complexité inhérente, la théorie et l'analyse de discours n'ont jamais été abordées sous l'angle de la systémique et de ses nombreuses possibilités conceptuelles et méthodologiques. En abordant de manière critique et épistémologique plusieurs approches de théorisation du discours et d'analyse du discours, en croisant références francophones et anglophones, cet ouvrage s'efforce de tisser une théorie systémique du discours qui implique elle-même une analyse du même acabit. En appuyant ce travail sur des exemples de travaux appliqués à des corpus numériques, l'auteur explore également la manière dont théorie et analyse systémiques du discours sont à même de pouvoir explorer la mécanique des discriminations et leurs implications du point de vue de l'organisation politique des sociétés. En replaçant le discours comme écosystème, ce volume propose une approche qui s'efforce de marier lexicométrie, sémantique argumentative, approche pragmatique et finalité sociolinguistique Discours et système: Théorie systémique du discours et analyse des représentations [texte imprimé] / Albin, Wagener, Auteur . - bruxelles : Peter Lang, 2019 . - 300 p ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8076-1200-6
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Théorie systémique Discours Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Souvent définis comme des productions complexes, à la fois langagières et socialement situées, les discours ont fait l'objet de nombreuses études et courants de recherche. Cependant, malgré cette complexité inhérente, la théorie et l'analyse de discours n'ont jamais été abordées sous l'angle de la systémique et de ses nombreuses possibilités conceptuelles et méthodologiques. En abordant de manière critique et épistémologique plusieurs approches de théorisation du discours et d'analyse du discours, en croisant références francophones et anglophones, cet ouvrage s'efforce de tisser une théorie systémique du discours qui implique elle-même une analyse du même acabit. En appuyant ce travail sur des exemples de travaux appliqués à des corpus numériques, l'auteur explore également la manière dont théorie et analyse systémiques du discours sont à même de pouvoir explorer la mécanique des discriminations et leurs implications du point de vue de l'organisation politique des sociétés. En replaçant le discours comme écosystème, ce volume propose une approche qui s'efforce de marier lexicométrie, sémantique argumentative, approche pragmatique et finalité sociolinguistique Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 840/224-1 840/224-1 كتاب فهرس المكتبة المركزية كتب اللغة الفرنسية في المخزن
Exclu du prêt840/224-2 840/224-2 كتاب فهرس المكتبة المركزية كتب اللغة الفرنسية في المخزن
Exclu du prêtÉcrire dans l’enseignement supérieur / Catherine, Frier
Titre : Écrire dans l’enseignement supérieur : Des apports de la recherche aux outils pédagogiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine, Frier, Auteur Editeur : UGA Éditions Année de publication : 2015 Importance : 470 p Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84310-307-0 Langues : Français (fre) Mots-clés : Écrire enseignement supérieur outils pédagogique Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Consacré à la formation à l’écrit dans l’enseignement supérieur, cet ouvrage répond à des attentes très actuelles : si l’on sait aujourd’hui que les étudiants ont besoin de développer encore leurs compétences écrites, les enseignants n’ont pas toujours la formation requise pour satisfaire ces besoins. Il vise à mettre en perspective les avancées de la recherche dans le champ foisonnant des littéracies universitaires – champ qui réunit des spécialistes à l’échelle internationale – et la formation à l’écrit dans le cadre des activités pédagogiques au niveau supérieur. Il s’agit donc de lier systématiquement les dimensions « recherche » et « terrain ». Les démarches pédagogiques proposées ont en commun de favoriser l’implication des étudiants en mettant en œuvre une approche inductive de la connaissance. L’ouvrage est construit en deux parties. Composée de cinq chapitres, la première partie porte sur des aspects complémentaires du travail sur l’écrit et propose une réflexion didactique et des outils pédagogiques pour la classe. Proche du format « manuel », la seconde partie de l’ouvrage présente de manière complète et détaillée un scénario pédagogique centré sur un aspect particulier de l’enseignement de l’écrit : l’orthographe et la grammaire. Ainsi, le praticien trouvera dans cette partie toute la matière nécessaire à une mise en œuvre pédagogique effective dans sa classe. Écrire dans l’enseignement supérieur : Des apports de la recherche aux outils pédagogiques [texte imprimé] / Catherine, Frier, Auteur . - UGA Éditions, 2015 . - 470 p ; 23 cm.
ISBN : 978-2-84310-307-0
Langues : Français (fre)
Mots-clés : Écrire enseignement supérieur outils pédagogique Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Consacré à la formation à l’écrit dans l’enseignement supérieur, cet ouvrage répond à des attentes très actuelles : si l’on sait aujourd’hui que les étudiants ont besoin de développer encore leurs compétences écrites, les enseignants n’ont pas toujours la formation requise pour satisfaire ces besoins. Il vise à mettre en perspective les avancées de la recherche dans le champ foisonnant des littéracies universitaires – champ qui réunit des spécialistes à l’échelle internationale – et la formation à l’écrit dans le cadre des activités pédagogiques au niveau supérieur. Il s’agit donc de lier systématiquement les dimensions « recherche » et « terrain ». Les démarches pédagogiques proposées ont en commun de favoriser l’implication des étudiants en mettant en œuvre une approche inductive de la connaissance. L’ouvrage est construit en deux parties. Composée de cinq chapitres, la première partie porte sur des aspects complémentaires du travail sur l’écrit et propose une réflexion didactique et des outils pédagogiques pour la classe. Proche du format « manuel », la seconde partie de l’ouvrage présente de manière complète et détaillée un scénario pédagogique centré sur un aspect particulier de l’enseignement de l’écrit : l’orthographe et la grammaire. Ainsi, le praticien trouvera dans cette partie toute la matière nécessaire à une mise en œuvre pédagogique effective dans sa classe. Exemplaires (2)
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Exclu du prêtÉcrire en temps d'insurrections / Mylène, Bédard
Titre : Écrire en temps d'insurrections : Pratiques épistolaires et usages de la presse chez les femmes patriotes (1830-1840) Type de document : texte imprimé Auteurs : Mylène, Bédard, Auteur Editeur : Presses de l'Université de Montréal Année de publication : 2016 Importance : 434 p Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7606-3538-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : litterature femme Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Jusqu'ici, les historiens et les littéraires qui se sont penchés sur les Rébellions de 1837-1838 ont généralement nié l'engagement des femmes dans cet épisode révolutionnaire. Les recherches dans les archives et les dépouillements de journaux révèlent néanmoins une diversité d'actions et de prises de parole des Bas-Canadiennes, dans l'espace privé comme dans l'espace public. Ce livre présente un ensemble de 300 lettres écrites entre 1830 et 1840 par des femmes liées au mouvement patriote qui, même exclues de la sphère publique, n'évoluaient pourtant pas en circuit fermé.
Tout en décrivant les conditions matérielles, les codes et les relations sociales qui encadraient les pratiques épistolaires de l'époque, l'auteure fait état des mutations de l'écriture féminine au contact des évènements insurrectionnels et des idéaux propres au siècle des nationalités et du romantisme. Ce faisant, elle renouvelle brillamment la perspective historique et rectifie certaines idées reçues sur l'histoire littéraire des femmes et du Québec.Écrire en temps d'insurrections : Pratiques épistolaires et usages de la presse chez les femmes patriotes (1830-1840) [texte imprimé] / Mylène, Bédard, Auteur . - Presses de l'Université de Montréal, 2016 . - 434 p ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7606-3538-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : litterature femme Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Jusqu'ici, les historiens et les littéraires qui se sont penchés sur les Rébellions de 1837-1838 ont généralement nié l'engagement des femmes dans cet épisode révolutionnaire. Les recherches dans les archives et les dépouillements de journaux révèlent néanmoins une diversité d'actions et de prises de parole des Bas-Canadiennes, dans l'espace privé comme dans l'espace public. Ce livre présente un ensemble de 300 lettres écrites entre 1830 et 1840 par des femmes liées au mouvement patriote qui, même exclues de la sphère publique, n'évoluaient pourtant pas en circuit fermé.
Tout en décrivant les conditions matérielles, les codes et les relations sociales qui encadraient les pratiques épistolaires de l'époque, l'auteure fait état des mutations de l'écriture féminine au contact des évènements insurrectionnels et des idéaux propres au siècle des nationalités et du romantisme. Ce faisant, elle renouvelle brillamment la perspective historique et rectifie certaines idées reçues sur l'histoire littéraire des femmes et du Québec.Exemplaires (2)
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Exclu du prêtL'écrit universitaire en pratique : applications et exercices autocorrectifs, rédaction d'un mémoire, présentation PowerPoint / Georgeta, Cislaru
Titre : L'écrit universitaire en pratique : applications et exercices autocorrectifs, rédaction d'un mémoire, présentation PowerPoint Type de document : texte imprimé Auteurs : Georgeta, Cislaru, Auteur Editeur : DE BOECK SUP Année de publication : 2017 Importance : 208 p. Format : 24cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0727-8 Langues : Français (fre) Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Tout ce qu il faut savoir pour préparer, rédiger et présenter un travail à l université (rapport de stage, mémoire, TER, TFE, thèse, séminaire...)
Incontournable : tout ce qu il faut savoir pour préparer, rédiger et présenter un travail à l université (rapport de stage, mémoire, TER, TFE, thèse, séminaire....
Progressif : les différentes étapes du travail de recherche, de la mise en place du projet à l exposition des résultats
Actuel : tous les conseils pour réaliser une bonne présentation multimédia (PowerPoint)
Pratique : des exercices d entraînement avec corrigé en fin de chapitre
Concret : constitution d une bibliographie, d un index, cyberplagiat, usage des abréviations, boîte à outils des normes d écriture, etc.
Adapté à l autoformation
Destiné aux étudiants et chercheurs en sciences humainesL'écrit universitaire en pratique : applications et exercices autocorrectifs, rédaction d'un mémoire, présentation PowerPoint [texte imprimé] / Georgeta, Cislaru, Auteur . - DE BOECK SUP, 2017 . - 208 p. ; 24cm.
ISBN : 978-2-8073-0727-8
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Tout ce qu il faut savoir pour préparer, rédiger et présenter un travail à l université (rapport de stage, mémoire, TER, TFE, thèse, séminaire...)
Incontournable : tout ce qu il faut savoir pour préparer, rédiger et présenter un travail à l université (rapport de stage, mémoire, TER, TFE, thèse, séminaire....
Progressif : les différentes étapes du travail de recherche, de la mise en place du projet à l exposition des résultats
Actuel : tous les conseils pour réaliser une bonne présentation multimédia (PowerPoint)
Pratique : des exercices d entraînement avec corrigé en fin de chapitre
Concret : constitution d une bibliographie, d un index, cyberplagiat, usage des abréviations, boîte à outils des normes d écriture, etc.
Adapté à l autoformation
Destiné aux étudiants et chercheurs en sciences humainesExemplaires (2)
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Exclu du prêtECRITURE REFLEXIVE / M/LAFOR, MORISSE
Titre : ECRITURE REFLEXIVE Type de document : texte imprimé Auteurs : M/LAFOR, MORISSE, Auteur Editeur : paris : archives contemporaine Année de publication : 2016 Importance : 154 p Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4085-9 Langues : Français (fre) Mots-clés : écriture écriture professionnelle Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Comment produire des connaissances sur l’écriture professionnelle ? Quelles méthodes de recherche utiliser ? Chaque contribution de cet ouvrage présente des applications concrètes de démarches de recherche sur l’écriture, dans ses dimensions réflexive et professionnalisante, dans le champ de la formation en Belgique, au Québec, en France et en Suisse.
ECRITURE REFLEXIVE [texte imprimé] / M/LAFOR, MORISSE, Auteur . - paris : archives contemporaine, 2016 . - 154 p ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7605-4085-9
Langues : Français (fre)
Mots-clés : écriture écriture professionnelle Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Comment produire des connaissances sur l’écriture professionnelle ? Quelles méthodes de recherche utiliser ? Chaque contribution de cet ouvrage présente des applications concrètes de démarches de recherche sur l’écriture, dans ses dimensions réflexive et professionnalisante, dans le champ de la formation en Belgique, au Québec, en France et en Suisse.
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Exclu du prêtÉcriture et vie de société / Mélinda, Caron
Titre : Écriture et vie de société : Les correspondances littéraires de Louise d'Épinay (1755-1783) Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélinda, Caron, Auteur Editeur : Presses de l'Université de Montréal Année de publication : 2017 Importance : 450 p Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7606-3781-8 Langues : Français (fre) Mots-clés : litterature Louise d'Épinay Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Femme des Lumières, Louise d’Épinay est surtout connue pour sa correspondance avec le diplomate napolitain Ferdinando Galiani, de même que pour un long roman autobiographique et Les conversations d’Émilie, un dialogue mère-fille traitant d’éducation. On sait moins qu’elle a été, pendant trente ans, la collaboratrice prolifique de la Correspondance littéraire, l’un des plus importants périodiques clandestins de la deuxième moitié du xviii e siècle. L’analyse des pièces de cette « femme d’esprit » ayant circulé dans les feuilles manuscrites de Grimm et de Meister donne à voir l’aura de la féminité dans la presse littéraire de l’Ancien Régime et la représentation de la relation ayant pris forme entre des rédacteurs parisiens et leurs lecteurs princiers, tenus au secret et dont le nombre n’a jamais excédé la douzaine d’abonnés.
Ce livre, le premier à proposer une critique approfondie des écrits journalistiques et épistolaires de madame d’Épinay, offre une réflexion sur les pratiques d’écriture et les pratiques de sociabilité d’une femme de lettres et de son proche entourage, sur leur influence réciproque, mais aussi sur l’imaginaire du monde et du milieu philosophique qui fascinait l’Europe de l’époque.Écriture et vie de société : Les correspondances littéraires de Louise d'Épinay (1755-1783) [texte imprimé] / Mélinda, Caron, Auteur . - Presses de l'Université de Montréal, 2017 . - 450 p ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7606-3781-8
Langues : Français (fre)
Mots-clés : litterature Louise d'Épinay Index. décimale : 840 Littérature Française
Résumé : Femme des Lumières, Louise d’Épinay est surtout connue pour sa correspondance avec le diplomate napolitain Ferdinando Galiani, de même que pour un long roman autobiographique et Les conversations d’Émilie, un dialogue mère-fille traitant d’éducation. On sait moins qu’elle a été, pendant trente ans, la collaboratrice prolifique de la Correspondance littéraire, l’un des plus importants périodiques clandestins de la deuxième moitié du xviii e siècle. L’analyse des pièces de cette « femme d’esprit » ayant circulé dans les feuilles manuscrites de Grimm et de Meister donne à voir l’aura de la féminité dans la presse littéraire de l’Ancien Régime et la représentation de la relation ayant pris forme entre des rédacteurs parisiens et leurs lecteurs princiers, tenus au secret et dont le nombre n’a jamais excédé la douzaine d’abonnés.
Ce livre, le premier à proposer une critique approfondie des écrits journalistiques et épistolaires de madame d’Épinay, offre une réflexion sur les pratiques d’écriture et les pratiques de sociabilité d’une femme de lettres et de son proche entourage, sur leur influence réciproque, mais aussi sur l’imaginaire du monde et du milieu philosophique qui fascinait l’Europe de l’époque.Exemplaires (2)
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